"O que a escola chama de aprendizagem é algo imposto."

No vídeo, com clareza e genialidade, Isaac Asimov vislumbra o impacto da Internet na educação e em nossas vidas. Isso foi em 1988!

A entrevista foi realizada por Bill Moyers para seu programa "O Mundo das Idéias".

Fonte: Bill Moyers Rewind: Isaac Asimov (1988)

A dica desse vídeo foi da Daniela Bertocchi via Adri Amaral
Obrigada, meninas!

Publicado Originalmente em 10 DE SETEMBRO DE 2011... 

... mas continua atual e é sempre bom retomar esta conversa!

O combinado não é caro ...

Em tempos de web, a necessidade de encontrar formas de avaliação adequadas às novas práticas pedagógicas surge com mais premência. 

O como e o o quê avaliar apresentam-se aos professores como desafios maiores do que sempre foram. 

Vamos tomar como exemplo uma das atividades mais comuns na Internet: a pesquisa. Se o aluno procura informações sobre o que é ser cidadão e digita "cidadão" no Google, encontra aproximadamente 32.000.000 de resultados em 0,25 segundos. Diante dessa oferta de informação em quantidade e velocidade assustadoras, como avaliar a tarefa? 

Como avaliar o resultado final dos esforços dos alunos?
Aqui estão alguns subsídios para se pensar uma avaliação adequada desse tipo de atividade que usa a Internet como recurso. 
Ao propor a tarefa aos alunos,apresentar claramente tema e subtemas a serem pesquisados;

• relacioná-los a  interesses ou objetivos dos alunos;
• descrevê-los de maneira instigante e envolvente;
• relacioná-los a projetos em andamento na escola;
• considerar os conhecimentos prévios dos alunos sobre o assunto;
• explicitar conceitos ou princípios importantes que não podem deixar de ser abordados na pesquisa;
• preparar esses alunos para a pesquisa sobre o tema e anunciar o ponto de chegada dessa tarefa.

Diz o ditado popular que o combinado não sai caro. Para avaliar adequadamente o desempenho dos alunos, combinar com eles o que se espera como resultado da atividade de busca. Veja os exemplos abaixo:

• Compreensão de páginas da web e resposta escrita ou oral a algumas questões.
• Produção de texto.
• Análise de informações.
• Articulação de informações obtidas em diferentes fontes.
• Síntese de variadas fontes de informação.
• Citação completa das fontes.
• Formulação de questionamentos.
• Relatório do caminho percorrido durante a pesquisa e critérios utilizados para a seleção das fontes.
• Formação de opinião para argumentação em debate.
• Produto criativo.

Outras dicas para facilitar a avaliação dos alunos, ou a auto-avaliação:

• Divulgar amplamente os critérios para atribuição de nota ou comprovação de índice de sucesso.
• Discutir objetivamente esses critérios com os alunos.
• Criar mecanismos para registros de observação, para que se possa avaliar motivação, objetividade, interesse e determinação durante a realização da pesquisa.

Em resumo, é importante que essa avaliação reflita uma boa e sensata prática didática. Nada diferente dos "velhos tempos" quando não havia Internet, mas havia também bom senso e competência do professor.

Bom trabalho a todos!

Publicado originalmente em 20 de mar de 2012

Brasileiros na Internet: comportamento

Digi_tas: educação e internet

Seja o artista: gerador de net arte

Usei esta ferramenta para produzir recursos para uma palestra que dei sobre arte digital no ano passado. Estou republicando. Professores e alunos gostaream muito a idéia.
Confira...seja o artista você também!
Preencha os campos do formulário e gere sua obra de net art. Experimente!

Fonte: http://nag.iap.de/

Web: qual o nível de sua dependência?

Como você sabe se já está viciado ou caminhando rapidamente para o problema?

O Teste de Vício em Internet é a primeira medida validada e confiável de uso dependente da Internet.  Clique aqui para ler o estudo . 

Faça o teste

Cartoon: Rafael Zorzi em Família Guanabara

Para saber + 

• Quando a rede vira um vício

• Os adolescentes "viciados" em internet têm mais que o dobro de chances de sofrer depressão do que aqueles que navegam na rede de forma mais controlada
  

• Vício em internet é doença mental, afirma especialista 
 

Direitos e Internet: para abordar o assunto

Esta foi outra tirinha que criei para introduzir o assunto Direitos e Internet em um encontro de formação de professores.

Clique na imagem para ver em tamanho grande 
e conhecer o site da ferramenta ToonDoo.

Por soniabertocchi | Veja esta tira no ToonDoo | Crie sua própria tira

Como se desconecta um país?

Não sei responder a esta pergunta!

Mas fiquei muito curiosa para saber como o governo do Egito teria deixado, em segundos, um país de 80 milhões de habitantes sem Internet.

O Gizmodo me explicou. Vejam.

Hábitos dos internautas brasileiros

Na trilha do educando

Em julho passado, conversei com o jornalista Sergio Rizzo, da Revista Educação, e dei depoimentos sobre o uso de redes sociais em educação.Vejam alguns trechos da matéria Na trilha do educando.

"Seria interessante que os educadores ficassem atentos a alguns dados", alerta a pesquisadora Sonia Bertocchi, gestora da comunidade virtual Minha Terra. "Redes sociais, como o Orkut e o Facebook, já são mais utilizadas do que e-mail. Até 2009, o Orkut foi a rede social dominante no Brasil, alcançando 21 milhões de visitantes únicos em setembro de 2008. Naquele mês, cada um deles passou em média 496 minutos no site e fez 28 visitas."

Esse cenário, no entanto, se altera com velocidade impressionante. Em abril deste ano, um estudo da StatCounter - que monitora o uso da internet - colocou o Orkut em quinto lugar entre usuários brasileiros, com apenas 1,67% do total do tráfego. Na primeira posição, veio o Twitter, com 55,84%, seguido pelo Facebook, com 20,14%, e pelo You Tube, com 16,27%. O ranking inclui ainda sites menos conhecidos, como o StumbleUpon, com 3,19%, o Delicious, com 0,69%, e o Digg, com 0,34%. As demais redes sociais respondiam por 2,79% do tráfego brasileiro. Nesse mesmo estudo, os números globais traziam o Facebook na liderança, com 55,13%, seguido por StumbleUpon, com 21,83%, e pelo Twitter, com 7,15%.

Sonia considera também que educadores deveriam levar em consideração "a demografia das redes sociais no que se refere ao uso pelos jovens". Pesquisa apresentada nos EUA em abril deste ano pelo site Flowtown (1) aponta para a predominância do público adolescente em algumas redes, como o My Space, em que a faixa de 0 a 17 anos representa o maior contingente. No Facebook, quase um terço dos usuários tem até 24 anos. Pouco menos de metade dos que frequentam o Reddit e o StumbleUpon
não completaram 35 anos. Em quase todas as redes pesquisadas, o público com menos de 45 anos é amplamente majoritário.

"Os professores não podem, ou não deveriam, ignorar esses dados nem essas ferramentas", observa Sonia. "Seria interessante que olhassem para as redes sociais como ambientes virtuais que oferecem muitas formas de interação com diversas pessoas, que estimulam o contato com a diversidade sociocultural, criam condições para se fazer uma rede de amigos e para se manter informado pelo assunto de seu interesse." Um passo seguinte, recomenda, "seria os professores se apropriarem dos recursos oferecidos pelas redes sociais, visualizar o que trazem de possibilidades para a aprendizagem de seus alunos, e incorporá-los ao currículo de maneira inovadora".

Leia a íntegra da matéria.

Redes sociais: Espanha e mundo

Recebi a indicação desse vídeo de Diana Gonzalez,
via post Seguimos con la revolución

Crescimento da Internet

Infográfico SuperPower: Visualising the internet mostra o crescimento da Internet no mundo entre 1998 e 2008.

Clique na imagem e acesse o mapa interativo.

Para iniciantes

Responda rápido: você se considera um newbie ou um netizen?

Bem, de acordo com o glossário que aparece na versão eletrônica do livro Internet: o que é, o que oferece, como conectar-se, de Érico Guizzo, newbie é o usuário novato da Internet.

A explicação vai além: “O newbie, na ansiedade de explorar cada pedaço desse novo espaço em que ingressou (a Internet), acaba cometendo alguns 'deslizes virtuais', 'gafes cibernéticas'”.

Calma! Se você é um newbie, não se preocupe, pois o autor é compreensivo e ressalva: “O newbie, contudo, não o faz por maldade ou incompetência, mas apenas por inexperiência, pressa ou ansiedade”. Ele ainda recomenda: “O newbie deve ser cauteloso, medir seus passos e sua língua, principalmente em grupos de discussão e bate-papos”.

Segue sua explicação com um alerta e conselhos práticos: “'Veteranos' da Internet adoram pegar no pé de newbies, querendo mostrar seu conhecimento e sua suposta 'superioridade’. O newbie, porém, não deve se intimidar. Pelo contrário, deve explorar a rede com cuidado e sabedoria, deve ler os FAQs*, deve conhecer as regras de netiqueta (sic), deve observar mais do que se intrometer. E, sempre que necessário, deve pedir auxílio a pessoas dispostas a ajudá-lo (acredite: a Internet está cheia delas!). Seguindo esses passos, o newbie logo deixa de ser newbie”.

Gostando das idéias? Leia a íntegra deste meu artigo.

Guia: Redes Sociales, Menores de Edad y Privacidad en la Red

Guia Redes Sociales y Menores Internet

40 anos de Internet

Este infográfico foi publicado
no jornal peruano El Comercio, na quarta, 2 de setembro - dia em que comemoramos os 40 anos da Internet.


A dica, via Lista CUED, é do professor Cristóbal Suárez Guerrero, Doctor en Educación
Procesos de formación en espacios virtuales, Universidad de Salamanca.


Clique na imagem para ampliar.

História da Internet

Para pensar ...

Esta imagem foi retirada de uma apresentação elaborada pela professora portuguesa Teresa Pombo sobre Uso educativo dos blogs.

Está publicada no Slideshare e a idéia de colocar esta imagem aqui é provocar uma discussão sobre a presença das TICs na escola, o novo papel do professor e a realidade da sala ou laboratório de informática.

Planejamento com TICs
Como estamos em época de planejamento de ensino, pensar essas questões é fundamental. Vamos comentar?

Plágio na Internet

Web 0.0

BATE-PAPO no SESC Santo André

BATE-PAPO no SESC Santo André

Hoje à noite, bato um papo com o pessoal do Sesc Santo André. Vamos falar sobre Web, Blog e um pouquinho sobre o Lousa.

Internet e Multimídia

Dia 05/03 - Quarta, às 20h30.
Rua Tamarutaca, 302 - Vila Guiomar

Santo André - SP

telefone: 11 4469-1200 fax: 11 4469-1202

e-mail: email@santoandre.sescsp.org.br

Grátis

Em tempo: depois do bate-papo, que tal continuar a conversa por aqui? Aguardo os

comentários.