Hacker: profissão do bem

Para saber mais, veja também:

• Qual a diferença entre hacker e cracker e por que saber isso é importante
• A nova – e perigosa – onda cracker

Férias online

Na próxima quinta, 30.06, das 16 às 17h, participo de mais um programa da TvWeb, uma atividade do Grupo de Estudos Educar na Cultura Digital, iniciativa da Fundação Telefônica Brasil.

A idéia do programa é abordar maneiras interessantes e produtivas de se organizar o tempo em que crianças e adolescentes ficam em contato com as telas digitais (TV, computador, vídeo-game e celular), mais especificamente no período que se aproxima: o período de férias.

   Veja como assistir e interagir

• assistir online aqui: www.educarnaculturadigital.org.br
• enviar perguntas via Twitter - @educultdigital
• usar a hashtag #ecdigital para acompanhar as discussões via Twitter

                Convidadas

Beth Carmona
Fundadora da ONG Midiativa, organizadora do Festival Prix Jeunesse Iberoamericano 2011, que premiou iniciativas audiovisuais para crianças e adolescentes.

Sonia Bertocchi

Educadora, especialista em educação e tecnologias, mediadora do Grupo de Estudos Educar na Cultura Digital.

Mediação

Priscila Gonsales, coordenadora do projeto Educar na Cultura Digital do Programa Educarede Brasil.
 
quinta, 30 de junho · 16:00 - 17:00
www.educarnaculturadigital.org.br 

Assista aqui aos programas anteriores - 2010 

• Gerações intrativas: onde está o desafo ao educá-las?
• Redes Sociais na Escola: sim ou não?
  
• Games e Jogos Eletrônicos 
• Cultura Digital 

Espero todos vocês para um bom debate!

Conhecer para Transformar

Participei ontem do Seminário Fundação Telefônica de Inovação Educativa - Conhecer para Transformar - que  reuniu profissionais da área, analisou projetos, debateu com propriedade o assunto e nos ajudou a montar e contar um pouco da história da educação desde a chegada das novas tecnologias de comunicação e informação.

Márcia Padilha, coordenadora do Instituto para o Desenvolvimento e a Inovação Educativa - IDIE iniciou os trabalhos relatando o processo e os resultados da Pesquisa: Inovação Tecnoeducativa. Márcia contou que 
o objetivo da pesquisa, realizada em todo o Brasil, com escolas públicas e privadas,  foi elaborar uma definição conceitual de inovação em educação com uso de tecnologias da informação e comunicação (TIC), em especial internet, celular, audiovisual e videogames e apresentar uma lista de projetos inovadores no Brasil.

Ressaltou que, dos 64 projetos participantes, 26 foram considerados inovadores. Destes, 11 foram estudados de forma mais criteriosa e 4 foram escolhidos respeitando os critérios estabelecidos pela comissão julgadora: Cartografias de Sentidos nas Escolas, Fractal Multimídia: Objetos de Aprendizagem, Olimpíadas de Jogos Educacionais e Roteiro de Experimentação Remota.

A seguir, esses quatro projetos foram apresentados por seus criadores a fim de contar um pouco de sua história e debater o tema inovação com a platéia e com o público online.

As apresentações dos projetos inovadores e os debates foram mediadas por Milada T Gonçalves, Coordenadora de Educação e Cultura da Fundação Telefônica, e Vanessa Rodrigues, Comunicação da FT, que fez a mediação da participação online.  

Conheçam as iniciativas que foram apresentadas:

Mesa 1

• Wikimapa, Programa Rede Jovem
• Cartografias de Sentidos nas Escolas
• Roteiro de Experimentação Remota
• Grupo de Estudos Educar na Cultura Digital

Mesa 2

• Olimpíadas de Jogos Educacionais
• Fractal Multimídia: Objetos de Aprendizagem
• Minha Vida Mobile
• Rede Social Minha Terra

Em tempo

As fotos utilizadas neste post foram produzidas por alunos do Projeto Imprensa Jovem e estão publicadas em  EMEF. Professor Jairo de Almeida.
Esta foi a equipe que esteve no Seminário fazendo a cobertura jornalística durante todo o dia.
Parabéns a todos - alunos e professores - pela excelente participação!
 

Da esquerda para a direita: Shirley, Karol, William, Prof Elaine, Prof Marcelo, Prof Fábio, Nicolas, Leonardo, Stefany, Ingrid e Tamara

"O pavor das novas tecnologias apenas revela o quanto a escola é cada dia mais anacrônica."

"Nossa trajetória tecnológica atual promete inovações inimagináveis; com características de montanha russa, sem sistema de freio. Ainda que esta trajetória seja emocionante, a velocidade do movimento é tamanha que, via de regra, carecemos de tempo para pensar nas conseqüências indesejáveis que podem acompanhá-la."

Considerando a fala* acima, de Jason Ohler , La Educación del Carácter en la Era Digital, abro um espaço aqui para "pensar" um pouco a relação da escola com os novos recursos de informação e comunicação que as novas tecnologias oferecem. No caso, as redes sociais online.

Para começar essa reflexão, destaco o recente episódio acontecido no Rio de Janeiro:

A suspensão de uma aluna de 15 anos que criou uma comunidade na rede social Facebook para a troca de informações sobre tarefas e provas da escola pH virou caso de polícia no Rio.
Após Jannah Nebbeling chegar sozinha de táxi em casa dizendo ter sido coagida a apagar a página sob risco de prisão, a mãe dela, Andrea Coelho, registrou queixa. Ela entrou, também, com processo por danos morais contra a escola.

 Leia a íntegra desta matéria da Folha

Uma outra matéria, do Masters in Teaching, traz um infográfico (ao lado - clique para aumentar) que mostra outros episódios que têm acontecido na relação professor-aluno no Facebook.

Conclusão preliminar e óbvia: essa relação professor-alunos nas redes sociais precisa ser melhor trabalhada. 

É uma tarefa urgente...e nova! 
Como fazer isso?

O que vocês acham?  


Em tempo: a dica do texto A educação do caráter na era digital foi do João Curvello, Jornalista por formação, professor da graduação e do Mestrado em Comunicação da Universidade Católica de Brasília, pesquisador da Comunicação Organizacional.
http://twitter.com/joaocurvello
http://www.acaocomunicativa.pro.br

Twitter também é literatura

Professores poderiam se inspirar nessa iniciativa e criar eventos semelhantes em suas escolas.

Com certeza, todos - alunos e professores - iriam gostar muito ... e seria muito produtivo. O que vocês acham?

Inovação educativa: pesquisa e seminário

O que faz um projeto estar na vanguarda da inovação educativa?

A Fundação Telefônica, em parceria com o Instituto para o Desenvolvimento e a Inovação Educativa da OEI, realizou uma pesquisa em todo o Brasil para identificar esses projetos: os que estão na vanguarda da educação.

O Seminário Fundação Telefônica de Inovação educativa vai analisar projetos, discutir o assunto, reunir profissionais da área, trocar informações, dicas e contar um pouco desta história.

Esperamos por você. Inscreva-se!

• Data: 15/06/11
• Local: Rua Martiniano de Carvalho, nº 851 São Paulo SP
• Horário: das 9h30 às 18h30

Acompanhe a hashtag #FTinovadores e saiba tudo que acontece no seminário.

Recursos Educacionais Abertos: participe desta discussão

O que é REA? 

REA = Recursos Educacionais Abertos.

São bens educacionais e recursos oferecidos livremente e abertamente para qualquer pessoa usar e, sob algumas licenças, adaptar, melhorar e distribuir. Recursos educacionais abertos incluem:

* conteúdo de aprendizado: cursos completos, materiais de cursos, tópicos de um conteúdo, temas de aprendizagem, coleções e periódicos.

* ferramentas: software para auxiliar a criação, entrega, uso e melhoria do conteúdo de aprendizagem aberto, incluindo busca e organização do conteúdo, sistema de gerenciamento de conteúdo e de aprendizagem, ferramentas de desenvolvimento de conteúdo, e comunidades de aprendizado online.

* recursos para implementação: licenças de propriedade intelectual para promover a publicação aberta de materiais, estabelecer princípios e localização de conteúdo.

Fonte: http://rea.net.br/sobre/